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晓宝老师的网易官方博客

物质是一种利益,他能迷失我们的方向,世俗是一种言论,能扰乱我们的价值观

 
 
 

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人教 8.1二元一次方程组  

2008-03-22 14:48:31|  分类: 教案编录 |  标签: |举报 |字号 订阅

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芜湖县、片区优质课评选教案

8.1二元一次方程组

课型:新授课

授课人:俞晓宝

时间2005-4-7

课时数:一课时

[目标和任务]

1知识目标

什么是二元一次方程?什么是二元一次方程的解及其特征?什么是二元一次方程组?什么是二元一次方程组的解及其特征?

2数学思维培养目标

在实际问题中构建二元一次方程及二元一次方程组的模型,培养运用方程的思维来解决实际问题。

3数学能力的培养目标

运用猜想和推理的模式探究二元一次方程及二元一次方程组的解

4情感目标

合作意识的启发和培养

[教学重点]:知识目标

[教学难点]:数学思维培养目标

[教学方法]:合作化解

设计问题情

[教学准备]:教学流程讲义和幻灯片

[教学活动安排]

问题:怎样让我们班的球队怎样才能够达到班主任给我们定的目标:积20

说明:总共这次比赛有10场,赢一场积3分,输一场积1

提问球队队长:我们班应该胜负各多少场?

组织讨论问题

1、          用一元一次方程得出结论

2、          提问学生(引出两个未知数),根据两种等量关系列出方程

设要赢x常,输y

x+y=10      1)

3x+y=20     2)

 

 

 

 

分析以上方程的特征,启发学生,师生共同给出二元一次方程的定义(板书)

得出结论

对解决上述问题必须同时满足方程12

引出二元一次方程组的描述性定义(板书)

解决问题:完成教学流程讲义中的问题

师生达成共识 强调判别二元一次方程和方程组的注意事项)

探究:满足方程1和方程2xy的值(师生互动)

猜想推理填表

方程一:x+y=10

x

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

方程二:3x+y=20

x

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

y

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

得出结论

师生合作得出二元一次方程和二元一次方程组的解的定义、特征、表示方法(板书)

 

 

 

解决问题:完成教学流程讲义中的问题,师生达成共识

学生谈收获(教师引导提问)

布置课后作业P102习题第三题

板书设计:随情况而变

教师教后反思:

                                                          

                                                            

                                                            

                                                            

                                                              

                                                            

 

附:教学流程讲义

 

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